МБДОУ "Детский сад № 432"

Наставничество в МБДОУ "Детский сад № 432" предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного педагога по развитию у молодого специалиста, молодого воспитателя необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у молодого специалиста педагога знания в области предметной и методической, а также коммуникативной и психолого-педагогической компетенций.

 Целью наставничества является оказание методической, психолого-педагогической помощи и поддержки молодым специалистам, педагогам в их профессиональном становлении. А также формирование кадрового ядра образовательной организации.

 Основными задачами наставничества являются:

- формирование у молодых специалистов, педагогов стойкого интереса к педагогической деятельности и закрепление их в образовательной организации;

- ускорение процесса профессионального становления педагога и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;

- адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива ДОУ и правил поведения в образовательном учреждении, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей воспитателя.

 Целевая модель наставничества

 В Целевой модели наставничества выделяются следующие главные роли:

 Наставляемый – участник программы, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные задачи, личные и профессиональные, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.

Наставник – участник программы, имеющий успешный опыт в достижении жизненного результата, личностного и профессионального, способный и готовый поделиться этим опытом и навыками, необходимыми для поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

 Этапы реализации целевой модели наставничества в МБДОУ "Детский сад № 432":

 -  Подготовка условий для реализации  программы наставничества.

- Формирование базы наставляемых.

- Формирование базы наставников.

- Отбор и обучение наставников.

- Организация хода наставнической программы.

- Завершение программы наставничества.

Письмо от 21 декабря 2021 года N АЗ-1128/08/657 Министерства просвещения Российской Федерации "О направлении методических рекомендаций по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях".pdf

Распоряжение Правительства РФ от 18.02.2023 г. №399-р "Об утверждении плана основных мероприятий по проведению в РФ Года педагога и наставника" pdf

Локальные акты